Краевой банк «Лучшие педагогические практики в системе дополнительного образования детей»
– реализовывать информационно-методическое обеспечение организации дополнительного образования детей в Хабаровском крае;
– целенаправленно и своевременно выявлять, изучать и распространять ЭПО и способствовать повышению качества образования в системе дополнительного образования детей края;
– развивать многообразие форм, видов, уровней повышения профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования;
– стимулировать заинтересованность педагогических и руководящих работников в повышении результативности образовательной деятельности;
– способствовать повышению престижа педагогов, достигших высоких результатов в обучении детей и активно участвующих в совершенствовании содержания и методов образовательной деятельности.
Авторами эффективного педагогического опыта, представляемого в краевой банк ЭПО, могут выступать:
– педагогические и руководящие работники учреждений дополнительного образования детей, а также образовательных учреждений всех типов и видов, реализующие дополнительные образовательные программы;
– объединения педагогических работников (методическое объединение, творческая группа, временный исследовательский коллектив);
– педагогические коллективы образовательных учреждений дополнительного образования детей, а также образовательных учреждений всех типов и видов, реализующих дополнительные образовательные программы;
– специалист (группа специалистов) органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере дополнительного образования детей;
– методический работник (группа методических работников) образовательных учреждений дополнительного образования детей, а также образовательных учреждений всех типов и видов, реализующих дополнительные образовательные программы.
Приглашаем к сотрудничеству всех педагогических работников, заинтересованных в повышении качества и эффективности дополнительного образования детей в Хабаровском крае.
Порядок внесения педагогического опыта в краевой банк ЭПО, а также критерии оценки ЭПО, изложены в положении. Здесь же можно ознакомиться с образцами документов, необходимых для предоставления опыта.
Положение
Приказ № 232 П
2020 год
На заседании научно-методического совет КГАОУ ДО РМЦ от 29.05.2020 г. было принято решение о внесении в Краевой банк «Лучшие педагогические практики в системе дополнительного образования детей» опыта шести победителей краевого конкурса программ дополнительного образования детей «Про.Успех», 2019:
Естественнонаучная направленность, ДООП «Живая планета»
Заявка Ананьевой Марины Александровны
Информационная карта передового опыта
Целостное описание педагогического опыта
Программа
Брейкинг как инструмент всестороннего развития личности обучающихся с умственной отсталостью
Заявка Баранова Вячеслава Игоревича
Информационная карта передового опыта
Целостное описание педагогического опыта
Программа
Туристско-краеведческая направленность, ДООП «История Вяземского района»
Заявка Васильева Виктора Алексеевича
Информационная карта передового опыта
Целостное описание педагогического опыта
Программа
Техническая направленность. ДООП «Аэроинженеринг»
Заявка Малькова Алексея Викторовича и Фалеевой Елены Викторовны
Информационная карта передового опыта
Целостное описание педагогического опыта
Программа
Волонтерское движение как способ формирование у учащихся активной гражданской позиции
Заявка Финиковой Татьяны Георгиевны
Информационная карта передового опыта
Целостное описание педагогического опыта
Результативность программы 2017-2019 гг.
Программа
Художественная направленность, ДООП «Детский духовой оркестр»
Заявка Шиловой Ольги Александровны
Информационная карта передового опыта
Целостное описание педагогического опыта
Программа
Опыт "Развитие творческих способностей младших школьников средствами проектной деятельности"
Заявка Нечаевой Наталии Геннадьевны
⠀
Информационная карта передового опыта
⠀
Обобщение педагогического опыта по теме «Развитие творческих и исследовательских способностей младших школьников средствами проектной деятельности»
⠀
Отзыв на представление эффективного педагогического опыта
⠀
Реценция на опыт Нечаевой Наталии Геннадьевны
2019 год
1. Описание эффективного педагогического опыта «Развитие познавательной и творческой активности учащихся на занятиях по вокально-хоровому пению для детей младшего школьного возраста». Баженова Е.Л.
Информационная карта эффективного педагогического опыта Баженовой Е.Л.
Боброва Анна Владимировна. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр детского творчества Хабаровского муниципального района Хабаровского края. Победитель Краевого этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Сердце отдаю детям». 1 место в номинации «Художественная». 2019 год.
Результативность педагога за 2017-2019 учебный год:
Результативность аттестация
Результативность конкурсы
Результативность проекта
Программы:
Программа (стартовый, базовый)
КУГ к программе Изобразительное искусство
Программа+КУГ (продвинутый)
Селин Сергей Сергеевич педагог дополнительного образования. Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования г. Хабаровска «Дворец творчества детей и молодёжи «Северное сияние», Хабаровский край.
Программно-методический комплект
Динамика результативности реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Ориентирование на местности»
Архив
01 - «Игровые технологии на занятии объединения «Английский язык. Театр Young actor».
02 - «Техника бисероплетения. Белая сирень».
03 - «Использование метода проектов во внеурочной деятельности» (методические рекомендации).
04 - «Развитие творческих способностей через применение инновационных технологий на занятиях декоративно-прикладным творчеством».
05 - «Обучение младших школьников безопасному поведению в учреждении дополнительного образования».
06 - «Радиотехническое конструирование как средство творческой самореализации личности воспитанников кружка».
07 - «Применение игрового метода обучения на занятиях в объединении «Туризм и спортивное ориентирование».
08 - «Развитие творческой активности детей в хореографическом коллективе»
09 - «Использование дидактического материала на занятиях по спортивному ориентированию как средство активизации познавательной и творческой деятельности учащихся»
10 - «Эллипс как технический прием в подготовке учащихся к ориентированию на лыжах»
11 - Музейное занятие «Они успели Родину спасти»
12 - Методическая разработка интегрированного занятия «Друг мой Кедр»
13 - Учебное пособие для проведения музейных уроков (рабочая тетрадь) «Путешествие по древней истории Хабаровского края»
14 - «Организация профориентационного просвещения учащихся в рамках муниципального сетевого проекта «Образование для жизни, образование для будущего»
15 - Сборник мультимедийных викторин «Времена года в Хабаровском крае»
16 - Методическая разработка интерактивной полевой игры «Зелёная верста»
17 - Методическое пособие «Экологическая тропа «Загадочный мир природы»
18 - Методическая разработка образовательного квеста «Сокровища подземелья»
19 - Методическая разработка Единого экологического урока «Сохраним природу вместе!»
20 - Учебно-методическое пособие Хабаровский край - Земля Героев
21 - Методическая разработка: Экологическая тропа «Тропою древних цивилизаций» как средство формирования экологической культуры подростка
22 - Методическая разработка интерактивного занятия «Горообразование и формирование рельефа»
23 - Краевой сетевой экологический проект «Cleaning Fish» (экология Хабаровского края)
24 - Рабочая тетрадь «Уроки Амура»
25 - Факультативное занятие: Гигиенические основы употребления продуктов питания, содержащих нитраты
26 - Методическая разработка по проблемам ТБО: игра - вертушка «Мусорный калейдоскоп»
27 - Разработка учебного занятия по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Юный эколог» (10-13 лет)
28 - Воспитательный проект «И отзовется в сердце каждого Победа»
29 - Проект «Тематическая неделя «Скажи «ДА!» рабочим профессиям»
30 - Программа тимуровского движения «Тимуровец»
31 - Проект «Живые голоса истории»
32 - Воспитательная система «От норм ГТО к Олимпийским медалям»
33 - Проект «Сохраним хозяина дальневосточной тайги вместе»
34 - Методическая разработка занятия в театральной студии «Вилли Винки» на развитие воображения и памяти у детей младшего и среднего школьного возраста через сказку
35 - Игровой метод обучения на занятиях в хореографическом объединении "Юность" как составляющая развития познавательной, двигательной, творческой активности учащихся
36 - Развитие творческого мышления учащихся на занятиях объединения «Компьютерный дизайн», средствами ИКТ
37 - Развитие творческого потенциала учащихся объединения «Бисеродизайн» средствами декоративно-прикладного творчества и разнообразия форм представления образовательного результата
38 - «Методические приемы формирования вокальных навыков детей первого года обучения»
39 - Мастер-класс как средство развития практических умений и навыков обучающихся по моделированию и конструированию, формирования опыта сотрудничества и сотворчества
40 - Развитие речевой активности у обучающихся младшего школьного возраста через использование современных инновационных методов
41 - Методическая разработка мероприятий «Праздник своими руками» для педагогических работников образовательных организаций
42 - Театрализованная викторина «Казачьи сказки»
43 - Проект Сохраним культурное и историческое наследие Хабаровской земли
44 - Проект Тропою забытых героев
45 - Проект Воспитание начинается с воспитания
46 - Проект Хабаровск. Два дня с Гагариным
47 - Проект Инструкция по применению
48 - Проект Нанай хупини
49 - Проект Маленькие гении
50 - Программа краевой профильной смены
51 - Проект Тематические интерактивные площадки
52 - Проект Организация деятельности по робототехнике
53 - Развитие технического мышления у детей младшего школьного возраста в объединении авиаракетомоделирования
54 - Система образовательной среды краевой очно-заочной экологической школы
55 - Подготовка площадки для организации и проведения тренировочных занятий и соревнований по спортивному туризму в закрытых помещениях
56 - «Методы, используемые для развития лидерских качеств и организаторских способностей у подростков с низким уровнем самооценки»
57 - Культурно-досуговое мероприятие (проект) «Дружественный визит»
58 - Тематический вечер «Живые свидетели прошлого», посвященный Дню победы в Великой Отечественной войне
59 - Методическая разработка «Реализация проекта праздника «Семейный корабль» по формированию семейных ценностей (на основе событийных технологий)»
60 - «Солдат войны не выбирает»
61 - Методическая разработка занятия по теме: «Музыкальные лучики солнца, штрихи»
62 - Методическая разработка занятия на тему «Дом моей мечты»
63 - Мастер-класс «Имитация наскальной живописи»
64 - Проект «Народный фольклорный праздник с элементами экологического просвещения «Гуканье весны» для детей старшего дошкольного возраста»
65 - Описание эффективного педагогического опыта «Использование IT технологий на занятиях судомоделирования»
66 - Описание эффективного педагогического опыта «Обучение учащихся движению по азимуту на учебном полигоне»
67 - Описание эффективного педагогического опыта «Туристский поход как средство развития познавательной активности учащихся и их социализации»
68 - Начальное техническое моделирование
69 - Туризм и спортивное ориентирование
Уважаемые коллеги!
Региональным модельным центром создан Краевой банк «Лучшие педагогические практики в системе дополнительного образования детей», который позволяет:– реализовывать информационно-методическое обеспечение организации дополнительного образования детей в Хабаровском крае;
– целенаправленно и своевременно выявлять, изучать и распространять ЭПО и способствовать повышению качества образования в системе дополнительного образования детей края;
– развивать многообразие форм, видов, уровней повышения профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования;
– стимулировать заинтересованность педагогических и руководящих работников в повышении результативности образовательной деятельности;
– способствовать повышению престижа педагогов, достигших высоких результатов в обучении детей и активно участвующих в совершенствовании содержания и методов образовательной деятельности.
Авторами эффективного педагогического опыта, представляемого в краевой банк ЭПО, могут выступать:
– педагогические и руководящие работники учреждений дополнительного образования детей, а также образовательных учреждений всех типов и видов, реализующие дополнительные образовательные программы;
– объединения педагогических работников (методическое объединение, творческая группа, временный исследовательский коллектив);
– педагогические коллективы образовательных учреждений дополнительного образования детей, а также образовательных учреждений всех типов и видов, реализующих дополнительные образовательные программы;
– специалист (группа специалистов) органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере дополнительного образования детей;
– методический работник (группа методических работников) образовательных учреждений дополнительного образования детей, а также образовательных учреждений всех типов и видов, реализующих дополнительные образовательные программы.
Приглашаем к сотрудничеству всех педагогических работников, заинтересованных в повышении качества и эффективности дополнительного образования детей в Хабаровском крае.
Порядок внесения педагогического опыта в краевой банк ЭПО, а также критерии оценки ЭПО, изложены в положении. Здесь же можно ознакомиться с образцами документов, необходимых для предоставления опыта.
Положение
Приказ № 232 П
2020 год
На заседании научно-методического совет КГАОУ ДО РМЦ от 29.05.2020 г. было принято решение о внесении в Краевой банк «Лучшие педагогические практики в системе дополнительного образования детей» опыта шести победителей краевого конкурса программ дополнительного образования детей «Про.Успех», 2019:
Естественнонаучная направленность, ДООП «Живая планета»
Заявка Ананьевой Марины Александровны
Информационная карта передового опыта
Целостное описание педагогического опыта
Программа
Брейкинг как инструмент всестороннего развития личности обучающихся с умственной отсталостью
Заявка Баранова Вячеслава Игоревича
Информационная карта передового опыта
Целостное описание педагогического опыта
Программа
Туристско-краеведческая направленность, ДООП «История Вяземского района»
Заявка Васильева Виктора Алексеевича
Информационная карта передового опыта
Целостное описание педагогического опыта
Программа
Техническая направленность. ДООП «Аэроинженеринг»
Заявка Малькова Алексея Викторовича и Фалеевой Елены Викторовны
Информационная карта передового опыта
Целостное описание педагогического опыта
Программа
Волонтерское движение как способ формирование у учащихся активной гражданской позиции
Заявка Финиковой Татьяны Георгиевны
Информационная карта передового опыта
Целостное описание педагогического опыта
Результативность программы 2017-2019 гг.
Программа
Художественная направленность, ДООП «Детский духовой оркестр»
Заявка Шиловой Ольги Александровны
Информационная карта передового опыта
Целостное описание педагогического опыта
Программа
Опыт "Развитие творческих способностей младших школьников средствами проектной деятельности"
Заявка Нечаевой Наталии Геннадьевны
⠀
Информационная карта передового опыта
⠀
Обобщение педагогического опыта по теме «Развитие творческих и исследовательских способностей младших школьников средствами проектной деятельности»
⠀
Отзыв на представление эффективного педагогического опыта
⠀
Реценция на опыт Нечаевой Наталии Геннадьевны
2019 год
1. Описание эффективного педагогического опыта «Развитие познавательной и творческой активности учащихся на занятиях по вокально-хоровому пению для детей младшего школьного возраста». Баженова Е.Л.
Информационная карта эффективного педагогического опыта Баженовой Е.Л.
Боброва Анна Владимировна. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр детского творчества Хабаровского муниципального района Хабаровского края. Победитель Краевого этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Сердце отдаю детям». 1 место в номинации «Художественная». 2019 год.
Результативность педагога за 2017-2019 учебный год:
Результативность аттестация
Результативность конкурсы
Результативность проекта
Программы:
Программа (стартовый, базовый)
КУГ к программе Изобразительное искусство
Программа+КУГ (продвинутый)
Селин Сергей Сергеевич педагог дополнительного образования. Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования г. Хабаровска «Дворец творчества детей и молодёжи «Северное сияние», Хабаровский край.
Программно-методический комплект
Динамика результативности реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Ориентирование на местности»
Архив
01 - «Игровые технологии на занятии объединения «Английский язык. Театр Young actor».
02 - «Техника бисероплетения. Белая сирень».
03 - «Использование метода проектов во внеурочной деятельности» (методические рекомендации).
04 - «Развитие творческих способностей через применение инновационных технологий на занятиях декоративно-прикладным творчеством».
05 - «Обучение младших школьников безопасному поведению в учреждении дополнительного образования».
06 - «Радиотехническое конструирование как средство творческой самореализации личности воспитанников кружка».
07 - «Применение игрового метода обучения на занятиях в объединении «Туризм и спортивное ориентирование».
08 - «Развитие творческой активности детей в хореографическом коллективе»
09 - «Использование дидактического материала на занятиях по спортивному ориентированию как средство активизации познавательной и творческой деятельности учащихся»
10 - «Эллипс как технический прием в подготовке учащихся к ориентированию на лыжах»
11 - Музейное занятие «Они успели Родину спасти»
12 - Методическая разработка интегрированного занятия «Друг мой Кедр»
13 - Учебное пособие для проведения музейных уроков (рабочая тетрадь) «Путешествие по древней истории Хабаровского края»
14 - «Организация профориентационного просвещения учащихся в рамках муниципального сетевого проекта «Образование для жизни, образование для будущего»
15 - Сборник мультимедийных викторин «Времена года в Хабаровском крае»
16 - Методическая разработка интерактивной полевой игры «Зелёная верста»
17 - Методическое пособие «Экологическая тропа «Загадочный мир природы»
18 - Методическая разработка образовательного квеста «Сокровища подземелья»
19 - Методическая разработка Единого экологического урока «Сохраним природу вместе!»
20 - Учебно-методическое пособие Хабаровский край - Земля Героев
21 - Методическая разработка: Экологическая тропа «Тропою древних цивилизаций» как средство формирования экологической культуры подростка
22 - Методическая разработка интерактивного занятия «Горообразование и формирование рельефа»
23 - Краевой сетевой экологический проект «Cleaning Fish» (экология Хабаровского края)
24 - Рабочая тетрадь «Уроки Амура»
25 - Факультативное занятие: Гигиенические основы употребления продуктов питания, содержащих нитраты
26 - Методическая разработка по проблемам ТБО: игра - вертушка «Мусорный калейдоскоп»
27 - Разработка учебного занятия по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Юный эколог» (10-13 лет)
28 - Воспитательный проект «И отзовется в сердце каждого Победа»
29 - Проект «Тематическая неделя «Скажи «ДА!» рабочим профессиям»
30 - Программа тимуровского движения «Тимуровец»
31 - Проект «Живые голоса истории»
32 - Воспитательная система «От норм ГТО к Олимпийским медалям»
33 - Проект «Сохраним хозяина дальневосточной тайги вместе»
34 - Методическая разработка занятия в театральной студии «Вилли Винки» на развитие воображения и памяти у детей младшего и среднего школьного возраста через сказку
35 - Игровой метод обучения на занятиях в хореографическом объединении "Юность" как составляющая развития познавательной, двигательной, творческой активности учащихся
36 - Развитие творческого мышления учащихся на занятиях объединения «Компьютерный дизайн», средствами ИКТ
37 - Развитие творческого потенциала учащихся объединения «Бисеродизайн» средствами декоративно-прикладного творчества и разнообразия форм представления образовательного результата
38 - «Методические приемы формирования вокальных навыков детей первого года обучения»
39 - Мастер-класс как средство развития практических умений и навыков обучающихся по моделированию и конструированию, формирования опыта сотрудничества и сотворчества
40 - Развитие речевой активности у обучающихся младшего школьного возраста через использование современных инновационных методов
41 - Методическая разработка мероприятий «Праздник своими руками» для педагогических работников образовательных организаций
42 - Театрализованная викторина «Казачьи сказки»
43 - Проект Сохраним культурное и историческое наследие Хабаровской земли
44 - Проект Тропою забытых героев
45 - Проект Воспитание начинается с воспитания
46 - Проект Хабаровск. Два дня с Гагариным
47 - Проект Инструкция по применению
48 - Проект Нанай хупини
49 - Проект Маленькие гении
50 - Программа краевой профильной смены
51 - Проект Тематические интерактивные площадки
52 - Проект Организация деятельности по робототехнике
53 - Развитие технического мышления у детей младшего школьного возраста в объединении авиаракетомоделирования
54 - Система образовательной среды краевой очно-заочной экологической школы
55 - Подготовка площадки для организации и проведения тренировочных занятий и соревнований по спортивному туризму в закрытых помещениях
56 - «Методы, используемые для развития лидерских качеств и организаторских способностей у подростков с низким уровнем самооценки»
57 - Культурно-досуговое мероприятие (проект) «Дружественный визит»
58 - Тематический вечер «Живые свидетели прошлого», посвященный Дню победы в Великой Отечественной войне
59 - Методическая разработка «Реализация проекта праздника «Семейный корабль» по формированию семейных ценностей (на основе событийных технологий)»
60 - «Солдат войны не выбирает»
61 - Методическая разработка занятия по теме: «Музыкальные лучики солнца, штрихи»
62 - Методическая разработка занятия на тему «Дом моей мечты»
63 - Мастер-класс «Имитация наскальной живописи»
64 - Проект «Народный фольклорный праздник с элементами экологического просвещения «Гуканье весны» для детей старшего дошкольного возраста»
65 - Описание эффективного педагогического опыта «Использование IT технологий на занятиях судомоделирования»
66 - Описание эффективного педагогического опыта «Обучение учащихся движению по азимуту на учебном полигоне»
67 - Описание эффективного педагогического опыта «Туристский поход как средство развития познавательной активности учащихся и их социализации»
68 - Начальное техническое моделирование
69 - Туризм и спортивное ориентирование
